miércoles, 28 de diciembre de 2011

Tasca de seguretat i salut


Tasca de seguretat i salut

El meu escenari laboral és l’aula d’ee, normalment gairebé sempre venen els alumnes de cicle superior i no en tinc més de quatre alhora.

1.- Seguretat.
           
            A l’aula d’ee la porta no obre cap a l’exterior, oberta que a l’interior, però això passa amb totes les portes de l’escola.

            Pel que fa als possibles obstacles als llocs de pas, hem arraconat una paperera que estava al costat de la porta de sortida i, l’hem canviat de lloc per tenir millor accés. En referència als objectes que porten els alumnes, com carpetes o motxilles algunes vegades les deixen a terra, però hem posat una taula en un costat de l’aula perquè deixin tot allò que no han de fer servir durant la classe i, així no tenir res al mig del pas. La taula és una solució, però estaria bé que hi posessin uns penjadors.

2.- Higiene ambiental.

            A la tarda dóna directament el sol i no hi ha tendalls per frenar-hi l’entrada. Es concentra l’escalfor de la calefacció i la del sol. Per evitar l’enlluernament del sol baixem les persianes però per evitar l’excés d’escalfor obrim la finestra i la porta i tenim un altre problema que el passadís amplifica el soroll que prové de les classes que també tenen la porta oberta.

3.- Càrrega física

En aquest aula, el mobiliari és molt antic, no hi ha cadira per la mestra i fem sevir una cadires que són de talla mitjana. A més a més alguna d’elles estan escardades. Poques vegades sec però si ho faig trobo que són molt incòmodes.

4.- Factors psicosocials.

Sovint m’estressa treballar una jornada de deu hores perquè es complica tot en el moment d’haver-me de traspassar informació amb l’EAP o amb una tutora, preparar material adaptat, etc...

5.- Factors extralaborals.

            Sóc mare d’un nen de deu mesos i, quan estic a casa em passen les hores molt de pressa. Un nen tant petit necessita moltes atencions i moltes vegades no puc fer les coses quan me les he proposat, sinó quan em deixen i en moltes ocasions m’angoixo. 
Tasca pla d’emergència

Dimarts dia 13 de novembre, vam fer una activitat relacionada amb el document que ens va facilitar la Lourdes “Qüestions relatives a seguretat i salut”. Ens vam posar per parelles i cadascuna d’aquestes va llegir el punt assignat i tot seguit el vam explicar a la resta de companys. En el nostre cas vam haver d’explicar el punt H del document.

Després vam rebre la graella relacionada amb els plans d’emergència. Aquesta graella consta de quatre parts, la primera s’havien d’omplir les preguntes de manera individual, la segona amb la resta de grup, contrastant la informació que cadascú havíem escrit i anotant allò que havíem escrit diferent.

A continuació quedava per finalitzar dos apartats, el de contrastar la informació que havíem tret entre nosaltres amb la normativa i, finalment redescriure la idea final que ens ha quedat al acabar amb aquesta activitat.

Aquesta activitat es va fer en forma de pràctica reflexiva, ja que consta de tres parts fonamentals que la caracteritzen. Per una banda, primer es dóna un temps perquè de forma individual ens a situem en els nostres coneixements. A continuació, la nostra idea principal la contrastem amb la dels demés, en petit grup, això fa que ampliem la nostre visió sobre el tema que estem treballant. I finalment aquest conjunt de coneixements el contrastem amb la font teòrica per poder treure les conclusions finals.

Clicant a aquest enllaç obrireu la graella del “Pla d’emergència”: https://docs.google.com/document/d/1RGaR50GtzFOd06oXK_TBUF_ZKGr44cNzmeANP0FYwS8/edit?hl=en_US

domingo, 11 de diciembre de 2011

PRESENTACIÓ

Sóc l'Annabel Alcázar, una mestra d'Educació Especial que ha començat a treballar aquest curs a l'escola Pompeu Fabra de Vallirana.

Al llarg de la meva vida, he estudiat disseny industrial a l'Escola Massana i primer curs de la carrera de Belles Arts ja que m'agrada molt la pintura i les arts en general.

Visc a Cervelló, un poble del Baix Llobregat, on vaig néixer.